Nível de Ensino - Sequencial

Confira os detalhes deste curso

Cursos Seqüenciais: organizados por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, são abertos a candidatos portadores de diplomas de conclusão do nível médio, que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino. Destinam -se à obtenção ou à atualização de qualificações técnicas, profissionais, acadêmicas ou de desenvolvimento intelectual, em campos das ciências, das humanidades e das artes. A Resolução CNE/CES No 01, de 27.01.1999 dispõe sobre os cursos seqüenciais de educação superior e a Portaria No 612, de 12.04.1999 dispõe sobre autorização e reconhecimento de cursos seqüenciais de ensino superior.

Classificam -se em:

a) Cursos Seqüenciais de Formação Específica: com destinação coletiva, requerem autorização e reconhecimento por parte do MEC e conferem diploma de nível superior; e

b) Cursos Seqüenciais de Complementação de Estudos: com destinação coletiva ou individual, conduzem a certificado de nível superior.

Fonte: www.mec.gov.br

Cursos Sequenciais de Formação EspecíficaQuantidade de SemestresCarga Horária Total do CursoValor da Primeira Parcela*Valor do Crédito*Corpo DocenteEstrutura CurricularBlog

CSFE Gestão de Negócios Imobiliários 4 1600h Visualizar Visualizar Visualizar
CSFE Gestão Ambiental 4 1600h Visualizar Visualizar Visualizar
CSFE Gerência de Negócios 4 1600h Visualizar Visualizar Visualizar
CSFE Gerência de Marketing 4 1600h Visualizar Visualizar Visualizar
CSFE Análise de Sistemas 4 1600h Visualizar Visualizar Visualizar

* Valores vigentes a partir do semestre 2014.2.

A FGF adota o sistema de semestralidade para cobrança, a primeira parcela é um valor fixo e o restante é calculado por créditos.


Eventos

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Calendário

Veja nossa programação do ano letivo

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Junho

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Julho

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Agosto

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Setembro

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Outubro

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Novembro

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Dezembro

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Avaliação Institucional - CPA

O Programa de Avaliação Institucional reveste-se de caráter dialógico, ao buscar a participação de todos os membros da comunidade acadêmica, seja durante o procedimento de avaliação propriamente dito, seja na utilização de seus resultados de modo que o conjunto de avaliadores e avaliados não se caracterize por posições antagônicas, mas facetas comuns a toda e qualquer parte integrante da organização.

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